Un nuevo informe elaborado por el Observatorio Universitario de la Ciudad de la Universidad FASTA y el Observatorio de la Deuda Social Argentina de la UCA encendió una fuerte alarma sobre la situación de la niñez y la adolescencia en Mar del Plata. El estudio, titulado “Pobreza y desigualdades educativas en la niñez y adolescencia en Mar del Plata (2017–2024)”, fue presentado durante un acto público en el Auditorio Emilio Botín, ante autoridades universitarias, especialistas, docentes y medios locales.

La exposición estuvo a cargo de tres referentes del análisis social y educativo: Agustín Salvia, director del ODSA-UCA; Ianina Tuñón, coordinadora del Barómetro de la Deuda Social de la Infancia; y Gabriel Coronello Aldao, director del Observatorio Universitario de la Ciudad. Los investigadores detallaron los principales resultados del informe y respondieron preguntas del público, en un evento marcado por la preocupación por los indicadores presentados.

Un panorama persistente, la pobreza infantil supera a la del resto de la población

El estudio revela que, desde 2017, la pobreza infantil en Mar del Plata se mantiene sistemáticamente por encima de la media general, una brecha que se profundizó durante la pandemia y volvió a tensionarse con el proceso inflacionario de 2023. Según los especialistas, esta persistencia evidencia una vulnerabilidad estructural que afecta de manera más severa a niños, niñas y adolescentes.

Desigualdades educativas que se profundizan

Uno de los aportes centrales del informe es la articulación entre las condiciones económicas y los indicadores educativos. La educación es tratada como un componente esencial de la pobreza multidimensional, lo que permite comprender cómo el acceso, la continuidad y el entorno sociocultural del hogar influyen en las trayectorias escolares.

Los resultados muestran diferencias marcadas:

· La inasistencia escolar,

· El rezago educativo severo, y

· Los climas educativos familiares bajos

Se concentran especialmente en los hogares más pobres y con menor nivel educativo adulto. Estas condiciones generan trayectorias más frágiles y un círculo de desigualdad difícil de revertir.

Según el informe, los tramos más críticos se observan en el nivel inicial, donde persisten dificultades de acceso y cobertura, y en la secundaria, donde reaparecen los problemas de permanencia y avance académico.

Un diagnóstico que interpela a la ciudad

Aunque Mar del Plata presenta, en promedio, indicadores más favorables que los del conjunto del país, los investigadores advirtieron que la pobreza y la desigualdad educativa se potencian en los sectores más vulnerables, generando entornos que dificultan seriamente el desarrollo integral de la niñez y la adolescencia.

Quiénes realizaron el estudio

El trabajo fue elaborado por Eduardo Donza, Ianina Tuñón, Julieta Vera, Santiago Cueto y María Eugenia Florio, bajo la coordinación de Gabriel Coronello Aldao y con la asesoría académica de Agustín Salvia. El informe se basa en microdatos de la EPH-INDEC y en información producida por el ODSA-UCA, abarcando el período 2017–2024.